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這是一本猛一看有點(diǎn)“不正經(jīng)”的書(shū)，細(xì)讀之下，則能看出其中凝結(jié)了作者作為一線設(shè)計(jì)師以及后來(lái)為人師者的觀察、思考。

這是一本猛一看有點(diǎn)“不正經(jīng)”的書(shū)，細(xì)讀之下，則能看出其中凝結(jié)了作者作為一線設(shè)計(jì)師以及后來(lái)為人師者的觀察、思考。

作者將設(shè)計(jì)靈感、設(shè)計(jì)調(diào)查、設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)的大眾與小眾以及信息反饋綜合與整理這些專(zhuān)業(yè)必備素質(zhì)、知識(shí)通過(guò)點(diǎn)評(píng)幾位學(xué)生的作品，深入淺出地講出來(lái)，使讀者不會(huì)對(duì)“設(shè)計(jì)”有“無(wú)處入手”之感。在第六章，作者又“積習(xí)難改”地多講了幾個(gè)故事并借機(jī)多介紹了幾個(gè)案例。

作者 白仁飛、趙俊芬
書(shū)號(hào) 978-7-5027-9192-6
定價(jià) 49.00
出版社：海洋出版社

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序言prologue

接到白仁飛老師請(qǐng)我寫(xiě)序的郵件有點(diǎn)突然，因?yàn)橐粍t我和白老師的交道不深，二則是自己也忙得無(wú)暇旁顧。猶豫之下，我只能回復(fù)說(shuō)看看這本書(shū)的內(nèi)容再說(shuō)。在那個(gè)剛剛下完暴雨的晚上，當(dāng)我不經(jīng)意的打開(kāi)書(shū)稿文件，以為要看的不過(guò)是又一個(gè)老套子教科書(shū)翻版——然而，我發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)了！

“跟我走，去設(shè)計(jì)！”好輕松的感覺(jué)??！這個(gè)書(shū)名首先就吸引了我。再往下“瞧瞧，我們正處于一個(gè)什么樣的時(shí)代？……”作者以輕松幽默的口氣引起了一連串的話題，每一個(gè)都是很有意思的故事，我被他生動(dòng)的語(yǔ)言征服了！眼前好像打開(kāi)了一扇又一扇窗戶(hù)，那些關(guān)于設(shè)計(jì)的“高大上”的話題就像窗外的風(fēng)景一樣慢慢地展現(xiàn)在眼前……在他的筆下，那些空洞和沉悶的學(xué)術(shù)語(yǔ)言被化為平實(shí)幽默的表述，以講故事和聊天的方式和初學(xué)設(shè)計(jì)的同學(xué)們談心，把設(shè)計(jì)展現(xiàn)為每個(gè)同學(xué)都能夠理解的身邊之物，把所謂高不可攀的創(chuàng)意之謎逐一解答，讓每個(gè)同學(xué)體會(huì)到只要學(xué)會(huì)用心思考，用眼睛發(fā)現(xiàn)和動(dòng)手實(shí)踐，自己也能夠創(chuàng)造同樣美好的事物。

白仁飛老師從如何開(kāi)展設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)調(diào)研、設(shè)計(jì)創(chuàng)意方法、推廣評(píng)價(jià)到作品展示等等，用故事化的語(yǔ)言結(jié)合課堂的方式立體地展開(kāi)了一堂場(chǎng)景化的設(shè)計(jì)課。讀這本書(shū)的感覺(jué)仿佛他就在你的身邊，和你面對(duì)面溝通，快樂(lè)分享他的設(shè)計(jì)思考。

這本書(shū)的另一個(gè)特色是以小見(jiàn)大，通過(guò)那些貌似簡(jiǎn)單的小設(shè)計(jì)里面蘊(yùn)含的設(shè)計(jì)規(guī)律，折射出并不簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)流程，用淺顯易懂的道理揭示了設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，從而幫助現(xiàn)在和未來(lái)的設(shè)計(jì)師們從更寬闊的視野去理解設(shè)計(jì)，把設(shè)計(jì)作為一種認(rèn)識(shí)世界的思考方法和實(shí)現(xiàn)自我理想的手段?！案易?，去設(shè)計(jì)”不僅僅是一本書(shū)，也是一種結(jié)伴同行的方式，我非常贊成白仁飛老師所說(shuō)：“作為教師，最大的幸福莫過(guò)于學(xué)生即是同路人?！痹谔剿髟O(shè)計(jì)的路上，老師和學(xué)生永遠(yuǎn)都是結(jié)伴而行的探路者。

“跟我走，去設(shè)計(jì)”，那就讓我們一起出發(fā)吧！

蔡 軍 2015.10

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前言preface

策劃這樣一本書(shū)是很長(zhǎng)時(shí)間的想法了，開(kāi)始的時(shí)候因?yàn)樽陨淼姆e淀不夠，不敢貿(mào)然行動(dòng)。后來(lái)在教學(xué)的過(guò)程中有了一定的思路和積累，且經(jīng)過(guò)了具體實(shí)踐，掌握了學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)時(shí)的一些規(guī)律，這才敢將自己的計(jì)劃和盤(pán)托出。恰逢海洋出版社張編輯來(lái)學(xué)校尋找設(shè)計(jì)通識(shí)類(lèi)書(shū)籍的選題，于是一拍即合。

這不是一本傳統(tǒng)意義上自顧自說(shuō)教的專(zhuān)業(yè)書(shū)，而是作者放下身段，以一名設(shè)計(jì)教師的身份和學(xué)生討論設(shè)計(jì)的過(guò)程。書(shū)中雖有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的講解，但盡量采用平實(shí)幽默的敘事語(yǔ)言進(jìn)行闡述，進(jìn)一步拉近了作者與讀者之間的距離。但這也不是一本課堂教學(xué)實(shí)錄，而是以學(xué)生設(shè)計(jì)為切入點(diǎn)，重點(diǎn)講解設(shè)計(jì)創(chuàng)意方法的書(shū)籍。書(shū)中所涉及的每一個(gè)案例都對(duì)應(yīng)著一種設(shè)計(jì)方法，其選擇非常有針對(duì)性，而并非以設(shè)計(jì)的完美出色作為選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)，所以在針對(duì)每一個(gè)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，作者也毫不諱言其設(shè)計(jì)的缺陷和不足?？傊@是一本真實(shí)、坦誠(chéng)、不加矯飾的設(shè)計(jì)書(shū)，也歡迎看到此書(shū)的讀者朋友們提出批評(píng)和建議。

這本書(shū)的寫(xiě)作經(jīng)歷了近三年的時(shí)間，這是作者“拖延癥”和“完美主 義”綜合作用的結(jié)果。同時(shí)要說(shuō)明的是，由于書(shū)中的案例大多完成于3～5年之前，因其時(shí)效性的原因或許已經(jīng)不是最新設(shè)計(jì)了，但書(shū)中設(shè)計(jì)絕無(wú)抄襲，如有概念撞車(chē)現(xiàn)象還請(qǐng)廣大讀者施以寬容之心。除作者和學(xué)生的設(shè)計(jì)作品外，書(shū)中所涉及其他案例均來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，并盡量標(biāo)注原作者和出處，相關(guān)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)和設(shè)計(jì)師如有疑問(wèn)，請(qǐng)與作者聯(lián)系。

正如本書(shū)最后一章所總結(jié)的，作為設(shè)計(jì)師，我們尚都在路上……我與學(xué)生們也不過(guò)是同路而行的伙伴，出發(fā)雖有早晚，所幸路途一致。早有身為教師的網(wǎng)友云：作為教師最大的幸福莫過(guò)于學(xué)生即是同路人！如此說(shuō)來(lái)，這本書(shū)所寫(xiě)算是“與同路人語(yǔ)”！ 所以，“跟我走，去設(shè)計(jì)” ！希望能給廣大設(shè)計(jì)工作者尤其是設(shè)計(jì)教師的教學(xué)活動(dòng)有所啟發(fā)。

這本書(shū)在寫(xiě)作的過(guò)程中得到了很多人的幫助，尤其是天津科技大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)系趙俊芬老師，在學(xué)生草圖繪制和整書(shū)思路的編排上提出了很多指導(dǎo)性的建議。趙老師教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，有獨(dú)特的設(shè)計(jì)教學(xué)方法，其敬業(yè)精神一直是我學(xué)習(xí)的榜樣。而我親愛(ài)的學(xué)生們則是堅(jiān)定的支持者，在撰寫(xiě)過(guò)程中，無(wú)論是創(chuàng)意草圖還是方案的修改，甚至一些專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的提煉，他們都能做到積極配合。沒(méi)有他們，我就不會(huì)有勇氣去構(gòu)思這樣一本書(shū)。在與他們相處的過(guò)程中，我逐漸確立了自己的教學(xué)風(fēng)格，增長(zhǎng)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了如何做一名合格的專(zhuān)業(yè)教師。也因?yàn)橛兴麄兊闹С?，才讓我有了?足的自信去將設(shè)計(jì)教學(xué)與推廣工作作為我畢生的事業(yè)。

最后要鄭重地感謝清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)系的蔡軍老師，作為清華藝術(shù)與科學(xué)研究中心設(shè)計(jì)管理研究所所長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，能夠在百忙之中親自執(zhí)筆為這本速朽的小書(shū)寫(xiě)序，其提攜后輩的殷殷之情使我備受感動(dòng)，這愈發(fā)增強(qiáng)了我作為一名設(shè)計(jì)教育工作者的責(zé)任心和緊迫感。

白仁飛 2015.9

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作者介紹
白仁飛
北京理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè) 碩士
天津科技大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)系 講師
中國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì) 會(huì)員
獨(dú)立設(shè)計(jì)師品牌d100+ 創(chuàng)立者
曾任職于專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)公司，從事過(guò)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等工作；已獲得國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)近30項(xiàng)，包括“德國(guó)紅點(diǎn)概念設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”“全國(guó)設(shè)計(jì)大師獎(jiǎng)”“天鶴獎(jiǎng)中國(guó)國(guó)際青年設(shè)計(jì)師大賽 銀獎(jiǎng)”“KIKKLAND中國(guó)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽 大獎(jiǎng)”“亞洲區(qū)校際車(chē)輛創(chuàng)新設(shè)計(jì)大獎(jiǎng) 佳作獎(jiǎng)” 等，并入選由文化部和財(cái)政部聯(lián)合主辦的“文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意人才扶持計(jì)劃”；以第一作者身份出版專(zhuān)著2部，教材1部；設(shè)計(jì)作品多次參加國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)展覽，包括天津?yàn)I海國(guó)際文化創(chuàng)意展交會(huì)、北京國(guó)際設(shè)計(jì)周、美國(guó)紐約國(guó)際設(shè)計(jì)周、中國(guó)（義烏）文化產(chǎn)品交易會(huì)等。

趙俊芬
天津工業(yè)大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)工程專(zhuān)業(yè) 碩士
天津科技大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)系 講師
天津設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)會(huì) 理事
曾獲得“海爾全國(guó)大專(zhuān)院校工業(yè)設(shè)計(jì)大賽”“美的廚具小家電工業(yè)設(shè)計(jì)大賽”“天津市工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)大賽”“陜西省家具設(shè)計(jì)大賽”等設(shè)計(jì)類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)；設(shè)計(jì)作品入選“亞洲聯(lián)盟超越設(shè)計(jì)展”“中國(guó)華北設(shè)計(jì)藝術(shù)大展”等設(shè)計(jì)展覽；指導(dǎo)學(xué)生獲得“全國(guó)大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽”“中國(guó)重慶長(zhǎng)江杯國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)大賽”“天津市大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽”等工業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)30余項(xiàng)；在國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表論文20余篇，參與編寫(xiě)設(shè)計(jì)類(lèi)教材2部。